عنوان البحث
| دور الفلسفة في تكوين المدرسين |
| عبد الحق الخيروني1 |
1 باحث بسلك الدكتوراه في شعبة الفلسفة، جامعة ابن طفيل بالقنيطرة-المغرب.
بريد الكتروني: abdelhak.elkhayrouni@gmail.com
HNSJ, 2021, 2(9); https://doi.org/10.53796/hnsj2928
تاريخ النشر: 01/09/2021م تاريخ القبول: 26/08/2021م
| المستخلص |
| حاولنا من خلال هاته المساهمة المعرفية، أن نتوقف بالدراسة والتحليل على أهم آليات فعل التفلسف، ودورها لدى المدرس في نسج وتجويد أدائه التربوي نظريا وتطبيقيا، وكذا انعكاسات ذلك على المتمدرس الذي يساهم بدوره في حل المشكلات الاجتماعية وفق عدة قيم تنشدها الفلسفة. |
| الكلمات المفتاحية: المدرس، المتمدرس، التربية، الفلسفة. |
| The role of philosophy in the formation of teachers. |
| Abdelhak Elkhayroun1 |
1 1 PhD researcher in the Department of Philosophy, Ibn Tofail University, Kenitra-Morocco.
Email: abdelhak.elkhayrouni@gmail.com
HNSJ, 2021, 2(9); https://doi.org/10.53796/hnsj2928
Published at 01/09/2021 Accepted at 26/08/2021
| Abstract |
| We aimed by the current cognitive contribution to study analytically The main mechanisms of philosophizing and its role to main teachers educative performance both theoretically and practically ; and the implications of all that on the pupils/ learners who contribute at solving social problems, in accordance with philosophical values. |
| Key Words: : teacher , pupil, education , philosophy. |
Arabic 
English