| اريان عبد الوهاب عبد القادر1 |
1 جامعة الجزيرة، السودان
بريد الكتروني: arean96@yahoo.com
HNSJ, 2021, 2(8); https://doi.org/10.53796/hnsj2848
اشراف الدكتور: مجاهد عبد المنعم محمد
استاذ تكنولوجيا المشارك في كلية التربية-جامعة الجزيرة
تاريخ النشر: 01/08/2021م تاريخ القبول: 20/07/2021م
| المستخلص |
| تناولت الدراسة استخدام بعض تطبيقات الانترنت في أداء الواجبات المنزلية بالتطبيق على طلاب كلية في مادة الكيمياء. وتمثلت مشكلة الدراسة في أن هنالك تحديات تواجه الطلاب في أداء الواجبات المنزلية فكان لابد من ايجاد طريقة مثل الانترنت وتطبيقاته في ظل هذه التحديات بحيث تجعل من المتعلم عنصرا فعالاً ونشطا في العملية التعليمية. هدفت الدراسة الى التعرف على مدى فاعلية استخدام الإنترنت في أداء الواجبات المنزلية وأثر ذلك على تنمية التحصيل الدراسي عند المستويات المعرفية الثلاث (التذكر والفهم والتطبيق) لدى الطلاب ومدى الاختلافات بين متوسطات التحصيل لهذه المستويات المعرفية. اتبعت الدراسة المنهج شبة التجريبي المقارن لمجوعتين من طلاب كلية الرازي في مادة الكيمياء وتوصلت الى عدم وجود اختلاف في متوسطات التحصيل للمستويات المعرفية في الاختبار القبلي لعينة الدراسة. وتوصلت الى وجود اختلافات بين متوسطات التحصيل للمستويات المعرفية في الاختبار البعدي لصالح المجموعة التجريبية التي درست مقرر الكيمياء وفق تطبيقات الانترنت. أوصت الدراسة بمواكبة التطور العالمي في مجال التعليم والتعلم ومستجدات وسائل تكنولوجيا التعليم. والاهتمام باستخدام الانترنت كوسيلة تعليمية لأداء الواجبات المنزلية وتنمية التحصيل الدراسي والدافعية نحو التعلم وفق وسائل التدريس الحديثة. |
English 
Arabic